行动起来 坚定一个信念
世界语可以在学校第二渠道活动中发挥作用

    石家庄市东风西路小学世界语小组的实践，证明了“世界语可以在学校第二渠道活动中发挥作用”。1984年11月该校世界语小组建立后，坚持每周活动一次，4年来从未间断。除开展正常学习活动外，先后多次接受了桥东区文教局、市文教局和国家教育委员会的视察和召开了各种现场会，参加了河北世界语协会筹备组组织的活动和学校的文艺演出，均受到好评。石家庄日报、石家庄电台、河北日报、河北电视台、人民日报和《世界》杂志都多次作过报道。今年暑假，学校又组织了世界语夏令营，世界语小组的全体同学前往北京参加了与清华附小世界语小组的联欢，参观访问了中华全国世界语协会。世界语小组还与湖北、广西、安徽、北京等地及解放军进行过交流。各地不少热心的世界语者来信支持东风西路小学世界语小组的活动，赞扬东风西路小学世界语运动中堪称楷模。
    石家庄市东风西路小学世界语小组于去年举行了世界语小组成立三周年纪念会，欢送了第一批学员，接受了第二批学员。目前，学校领导正满怀信心地为把世界语建设得更加理想而辛勤操劳。
    从石家庄市东风西路小学世界语小组的建立和发展，作为小组的一名辅导员，特别要感谢学校的校长、教导主任和各位老师；感谢河北省世界语协会筹备组；感谢中华全国世界语协会的关心、支持和帮助；感谢原石家庄市副市长楚庄和原市委副书记郜永堂以及市宣传部、市社科联的关心和支持；感谢各地世界语者的热烈鼓励。４年来，在建组过程中，确实经历了种种困难，有许多感受，归纳起来主要有以下四点；
    一、抓基础，重视在儿童中的世界语教育。
    儿童是世界的未来，儿童对知识的渴求，儿童时代所受的教育对他们发展将起到关键的作用。正是基于这种儿童教育是基础的思想，当东风西路小学1984年成立社会综合教育委员会、组织各种兴趣小组时，我们适时地宣传和推荐了“世界语”这一课题，很快得到了学校校长武光升和教导主任的支持。大家一致认为在儿童中培养对世界语的兴趣是大有作为的，世界语作为一门科学完全可以，也完全应该在第二渠道活动中充分发挥应有的作用。于是决定从三年级的4个班中选调了56名同学组成了世界语小组，配备了班主任老师；确定了固定的活动室，安排了每周星期二下午为小组活动时间，4年的实践证明了世界语小组在学校30多个兴趣小组中是最受欢迎的小组之一。
    二、抓兴趣，培养和引导同学们对世界语更亲切的情感。
    儿童的兴趣是广泛的，如何培养和引导同学们在学习中对世界语的情感，是我们遇到的一个难题。主要表现在两个方面；一是学生们被单调的字母、单词和句子所困扰，容易失去更多的兴趣；二是从区、市、省以及全国举办的许许多多的竞赛项目，诸如美术、书法、体育、唱歌、舞蹈、乐器和计算机等的竞赛中，东风西路小学的兴趣小组常常名列前茅而唯独世界语小组默默无闻，一无竞争对手，二无单位组织。尽管4年来世界语小组名次一个没有，奖牌一块未见，但同学们的学习兴趣一直不减，学校领导的决心一次比一次大，我们主要采用了灵活多样的形式，丰富了学习活动。首先，注意了世界语环境的标准化、形象化，我们购置和制作了绿星旗、柴门霍夫肖象，供张贴用的世界语资料等，每次活动都让同学们置身于一个充满世界语形象化的环境中，从会场布置到活动内容都给人一种充满希望、生机勃勃和严肃认真的印象。其次，注意活动的多样化，我们经常组织世界语书刊和图片展览，出黑板报，教唱世界语歌曲。练习用世界语朗诵。每逢学校组织文艺活动都报名参加，同学们每次的表演都受到好评。此外，还组织大家参加校外世界语活动。
    三、抓组织，充分发挥学校的积极作用。
    作为一名辅导员，主要责任是完成教学任务。而作为一名世界语小组的辅导员，还必须兼有宣传、推广和应用世界语的责任。因此，除了以自己的行为去表现此种作用外，更重要的是获得学校本身的内在能量。这就需要经常向学校领导汇报工作和提出建议，取得学校领导的支持。4年来，每进行到一个阶段，或有重大安排，都向学校提出详细的实施计划，在征得同意后逐项组织落实。在实践中，校长和教导主任对教室安排、计划落实、课堂纪律等一系列活动都亲自检查、亲自组织，有效保证了活动的正常进行，从今年组织的世界语夏令营中，学校投入的力量、经费和时间看，是其他任何兴趣小组所不能比的。
    除了学校本身的作用外，我们还注意了协调社会各界的作用发挥，如桥东区文教局、市柴油机厂、市仪器表厂、市委宣传部、河北电视台等单位都以极大的热情关注世界语小组的活动。
    四、抓行动，要决心排除一切干扰，克服一切困难。
    我担任东风西路小学世界语小组辅导员后，除保证世界语小组正常开展活动中做了许多宣传和组织工作外，在排除干扰和克服困难上也下了点功夫，首先遇到的是工作上的矛盾。虽然我担任辅导员是取得了学校发出聘书和工作单位柴油机厂的正式委派，但难免在具体工作上发生一些矛盾，说三道四的有，制造麻烦的也有，有的人说我不务正业，说我想在外面捞外块。工作上出些麻烦事就更多，这就需要更加谨慎，努力做到工作和辅导两不误。有一次还把事情闹到市的领导那里去了。学校安排的星期二活动时间正好是厂休息日，本来无可非议，厂里个别领导以“影响我休息，厂里又不能安排倒休”为理由，给学校出了点难题，请学校把时间调换一下。为了把事情办好，学校领导提出占用了休息日，学校给加班费，这点我谢绝了。面对厂里出的难题，下决心把全校3O多个兴趣小组1100多学生的活动时间改在星期四。时隔不久，又免去我宣传部长的职务，调到劳动服务公司任党支部书记，明确提出，做基层书记工作，以后就不能有那么多时间去搞辅导了，以后就不要去了。如果这样，世界语小组就更垮了，我向学校领导和市委领导作了汇报，令人高兴的消息很快传来了，一是学校领导坚决要把世界语小组办下去，二是市委副书记郜永堂亲笔给我写了一封信，明确指示世界小组一定要办好，还责成宣传部长通知厂党委书记要支持这一活动。这对我办好世界语小组更增加了信心和勇气。
    遇到的第二个问题是在学校第二渠道活动中世界语小组如何开展活动，这是个新课题，没有现成的方法可以借鉴，只能靠摸索，这就要做到多想、多听、多动手。多想就是要把方案考虑的好一些，全面一些，细致一些；多听就是多听取意见，集思广益就可以把事情办得好一些，这次安排的世界语夏令营就是在河北电视台孟欣同志倡议下提出的，效果极好；多动手就是要提倡凡事要亲自组织、亲自检查、亲自落实，做到高标准、高质量，保证万无一失。
    遇到的第三个问题是要注意克服由于个人原因而可能产生的一切困难。第一，要牺牲较多的休息时间，特别要取得家庭成员的支持。经过努力，两个孩子在几年前就已经是我的学生了，爱人实际也成了很好的助手；第二，要有不计报酬，义务献身精神；第三，为了保证活动正常开展，不论刮风下雨、身体有病，都要想办法按时参加活动；第四，有时在经济上和物质上给以资助。没有教材就自己编，自己打印，自己装订。没有工具自己借。4年来，做到了工作和辅导两不误，桥东区文教局评我为“优秀辅导员”，柴油机厂为这项活动给我记三等功一次。
    石家庄市世界语研究会在东风西路小学世界语小组诞生和成长过程中做了一些工作，但还不够。4年来，这个小组历经坎坷，但它坚持下来了；虽然成绩不大，还有许多不足，但它为世界语争了光，为世界语运动做了贡献。现在，桥东区文教局正在考虑，以东风西路小学为榜样，计划在区属各小学老师中培训辅导员，在各学校普遍建立世界语小组。河北电视台已将东风西路小学世界语小组的活动列入今年的拍摄计划、拟通过小组的活动，给人们展示“什么是世界语”，看到“这些孩子们在学世界语。”从而“启迪人们联想我们应该学会世界语。”这个专题片的拍摄工作已经完成，不久即可与大家见面，我想它或许可以和青岛片成为姊妹篇。
    以上粗浅体会，望领导和同志们指正。

                                           石家庄市世界语研究会 龙文绥
                                                  一九八八年九月